Orientation et accompagnement des enfants et des adolescents handicapés
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Textes d'application de la Loi du 11 février 05
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Intégration scolaire. Principes généraux.
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La scolarité Les équipes éducatives le Conseil d'école
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CLIS - Classes d'Intégration scolaire
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ULIS - Unités Localisées pour l'Inclusion Scolaire (ex UPI - Unités Pédagogiques d'Intégration)
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LES SESSAD - Services d'éducation spécialisée et de soins à domicile
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Décret n° 89-798 du 27 oct. 1989 et Annexe XXIV au Décret n° 89-798 du 27 octobre 1989 Circulaire n° 89-17 du 30 octobre 1989 Modification des conditions de la prise en charge des enfants ou adolescents déficients intellectuels ou inadaptés par les établissements et services d’éducation spéciale
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Santé mentale et intégration scolaire
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Les enfants malades
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Enfants et adolescents autistes
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Troubles du langage oral et écrit - dysphasie - dyslexie - troubles des apprentissages
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Enfants et jeunes sourds
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La formation des enseignants
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Les enseignants spécialisés. CAPA-SH et 2CA-SH
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Les établissements du secteur médico-éducatif. Les ITEP Les Unités d'enseignement
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Nomenclature des handicapsGuide barème
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Les Assistants d'Éducation - Auxiliaires de Vie Scolaire
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Organisation des examens et concours pour les élèves handicapés
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Le Projet d'Accueil Individualisé (PAI)
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Les Réseaux d'aides spécialisées aux élèves en difficulté (RASED) - Classes d'adaptation. Psychologues scolaires
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Enseignements généraux et professionnels adaptés dans le second degré (SEGPA)
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Handiscol
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Fonctionnement des écoles. Autres textes auxquels il est fait référence dans ce site
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Pour mémoire : les commissions de l'éducation spéciale : CDES, CCPE et CCSD
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